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成都市天府新區(qū)第四小學(xué) 830
公立 暫無稱號(hào)
18180495929
四川省成都市天府新區(qū)美岸路501號(hào)
成都市天府新區(qū)第四小學(xué)綜合介紹
| 公立 | 走讀 | ||
| 18180495929 | |||
| 成都市-雙流縣 | 四川省成都市天府新區(qū)美岸路501號(hào) | ||
| 1564人 | 教師92人 | ||
| 暫未收錄 | 義務(wù)教育免學(xué)費(fèi) |
成都市天府新區(qū)第四小學(xué)學(xué)校簡(jiǎn)介 查看更多
天府新區(qū)第四小學(xué)創(chuàng)辦于2016年9月，占地46畝，建筑面積20784.35平方米，教學(xué)班35個(gè)，在校學(xué)生1564人?，F(xiàn)有專任教師90人，中小學(xué)高級(jí)教師5名，省級(jí)骨干教師1名，市優(yōu)秀青年教師1名，市級(jí)骨干教師7名，區(qū)學(xué)科帶頭人4名。學(xué)校堅(jiān)持以“學(xué)有良教、品質(zhì)卓越”為目標(biāo)，堅(jiān)持“創(chuàng)最好的學(xué)校，做最好的自己”宗旨，以人為本，用心踐行“和而不同，各美其美”的教育理念。踐行五大和美教育實(shí)踐，一是實(shí)施和諧的管理，以文化人；二是打造和樂的校園，以境熏人；三是培養(yǎng)和雅的教師，以德聚人；四是滋養(yǎng)和美的學(xué)生，以慧育人；五是營(yíng)造和諧的家校氛圍，以情感人；培養(yǎng)具有中國(guó)情懷世界眼光的炎黃子孫世界公民。
成都市天府新區(qū)第四小學(xué)招生簡(jiǎn)章 查看更多
| 6至6 | ||
| 264人 | ||
| 本區(qū)戶籍,人戶一致,積分達(dá)標(biāo),社保達(dá)標(biāo),年滿六周歲 | ||
| 1、全市戶籍適齡兒童均須登錄“成都市小學(xué)招生入學(xué)服務(wù)平臺(tái)”，進(jìn)入信息采集系統(tǒng)完成個(gè)人信息的填寫。2、其他符合政策的適齡兒童申請(qǐng)就讀小學(xué)的，到相應(yīng)區(qū)（市）縣教育行政部門進(jìn)行信息采集。3、符合條件的隨遷子女不參加5月份組織的網(wǎng)上信息采集。其信息采集相關(guān)事宜待隨遷子女入學(xué)資格審核結(jié)束后由居住證（地）區(qū)（市）縣教育行政部門負(fù)責(zé)安排落實(shí)。 | ||
| 1.隨遷子女在居住地接受義務(wù)教育，需要出示下列材料的原件，提交復(fù)印件： ▲申請(qǐng)人在有效期內(nèi)的《居民身份證》和《成都市居住證》(本市戶籍只需提供有效期內(nèi)的《居民身份證》); ▲申請(qǐng)人及其子女同一戶籍的原籍戶口簿或其他能夠證明其法定監(jiān)護(hù)關(guān)系的相關(guān)材料; ▲申請(qǐng)人與該區(qū)域用人單位依法簽訂的《勞動(dòng)合同》或在該區(qū)域辦理的工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照(含納稅或免于納稅的相關(guān)材料); ▲截止2020年5月1日前，申請(qǐng)人已在本市連續(xù)依法繳納城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)滿12個(gè)月的清單(且申請(qǐng)入學(xué)當(dāng)月處于持續(xù)繳納狀態(tài)); ▲截止2020年5月1日前，申請(qǐng)人已在該區(qū)(市)縣連續(xù)居住滿一年的相關(guān)材料。2.積分達(dá)11分及以上(其中繳納城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)得分不低于10分，合法穩(wěn)定居住指標(biāo)或累計(jì)居住指標(biāo)不低于1分)但未入戶的居住證持有人，其隨遷子女在本市接受義務(wù)教育，需要出示下列材料的原件，提交復(fù)印件： ▲申請(qǐng)人在有效期內(nèi)的《居民身份證》和《成都市居住證》; ▲申請(qǐng)人及其子女同一戶籍的原籍戶口簿或其他能夠證明其法定監(jiān)護(hù)關(guān)系的相關(guān)材料; ▲申請(qǐng)人的居住證積分信息。3.戶籍生：戶籍資料：戶口薄原件及復(fù)印件，驗(yàn)戶口簿原件，收復(fù)印件（戶口簿首頁(yè)、監(jiān)護(hù)人頁(yè)、學(xué)生頁(yè)）；居住材料：實(shí)際居住地相關(guān)證明材料（法定監(jiān)護(hù)人實(shí)名所屬房產(chǎn)證明、政府公租房協(xié)議、政府廉租房協(xié)議等），驗(yàn)原件，收復(fù)印件。 | ||
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