厚積薄發(fā)，沈陽市第五中學舉行第一屆教育教學年會青年教師讀書論壇
近日，沈陽五中第一屆教育教學年會青年教師讀書論壇暨張翼、王新宇名優(yōu)校長工作坊聯(lián)合教研活動在沈陽市第五中學報告廳如期舉行。沈陽市教育局干部處齊震副處長、教師工作處于鵬老師，大東區(qū)教育局田春宇副局長，沈陽市教育研究院李小萌老師，張翼名優(yōu)校長工作坊、王新宇名優(yōu)校長工作坊成員以及沈河區(qū)后備干部培訓班成員和來自各校的部分青年教師參加了本次活動。
作為沈陽市基礎(chǔ)教育的領(lǐng)軍團隊，名優(yōu)校長工作坊一致致力于推動優(yōu)質(zhì)教育資源的區(qū)域合作與互動，從而促進各成員校高品質(zhì)、特色化發(fā)展。本次張翼名優(yōu)校長工作坊和王新宇名優(yōu)校長工作坊聯(lián)合教研活動立足青年教師讀書交流，一起探索教學智慧，激發(fā)青春力量。
整場活動由兩辦主任葛嵐主持。她首先代表學校對與會領(lǐng)導及各兄弟學校的青年教師們表示熱烈的歡迎和由衷的感謝，并向大家介紹了我校專門為青年教師設(shè)計的讀書交流平臺——斆學半論壇，這也是學校為青年教師量身定制的三大成長平臺之一。其名稱來自于《禮記·學記》，“斆，教也，教然后知所困，是學之半?！币庵浮敖倘缓笾В瑢W然后知不足。知困然后能自強，知不足然后能自反?！闭n堂教學，師生各半，互學互鑒，教學相長。半半相合，直至圓滿。教與學就在無數(shù)個半半融合的交互運動中走向和諧完美。
在葛嵐主任的簡單介紹之后，梁君祥書記以《你當像鳥，看見你的山》為題，向大家系統(tǒng)介紹了我校青年教師專業(yè)發(fā)展中心的相關(guān)工作。梁書記分別介紹了學校青年教師團隊的基本情況和中心工作的三大目標定位、六大活動板塊，并著重介紹了本次讀書交流活動的宗旨。他表示，我們?yōu)榍嗄杲處熢O(shè)計的管理論壇、教學論壇和讀書論壇，都在實踐跨學科、大思政、大概念教學，這既是青年教師的成長突破，也是學校教學改革的突圍。
在青年教師讀書論壇環(huán)節(jié)，來自張翼名優(yōu)校長工作坊的邢崇老師、王新宇名優(yōu)校長工作坊的曹艷艷副校長和沈陽市第五中學的劉芳銘老師、奚方圓老師、王桂春老師、陳子昂老師則圍繞王春易老師《從教走向?qū)W》這本書展開了精彩的交流?！白寣W生做一次老師”“讓老師做一次學生”“給每節(jié)課一個核心問題”“為學生構(gòu)建底寬頂尖的金字塔形知識結(jié)構(gòu)”“學會使用教材而非教教材”……一系列優(yōu)質(zhì)觀點的高頻率輸出，既讓與會的領(lǐng)導老師感受到這些一線青年教師與教育管理者對這本書的細致研讀和深入思考，也充分展示了他們自身的優(yōu)秀素養(yǎng)。他們的發(fā)言中有課例，有思索，有收獲，也有困惑。充實而豐富的交流讓論壇現(xiàn)場高潮迭起，仿佛他們在談的不是一本書，而是一所學校、一群人，讓我們深刻地感受到工作坊的每個成員校、每位校長、每個教師都在教育教學改革之路上砥礪探索，比肩前行。
隨后，從教學一線走到管理崗位的二十六中學副校長王智銘，作為本次活動的特邀嘉賓，以讀書報告的形式深度解讀《從教走向?qū)W》。他圍繞“在課堂上落實核心素養(yǎng)”這一核心話題，從課程標準、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價四個角度，提綱挈領(lǐng)、深入淺出地剖析了完整課程體系的四個核心要素。報告充分結(jié)合了他在五中教育教學工作的經(jīng)驗以及在新的管理崗位上的思考。特別是談到“學科大概念”時，他借用“張無忌手中無劍、心中有劍”的例子，形象地闡釋了“去形式，留精髓”才是真正的大概念。他表示，作為教師，我們需要時刻提醒自己的課堂視角，并學會珍惜課堂，呵護平臺。因為立足課堂，才能成就現(xiàn)在的美好；依靠平臺，才能看到更廣闊的未來。
青年教師的交流有廣度有熱度，智銘校長的報告有深度有高度，持續(xù)觸動與會的領(lǐng)導老師更深入地思考“教與學”的關(guān)系。在充分的交流之后，王新宇名優(yōu)校長工作坊主持人新宇校長做了題為《博觀約取，厚積薄發(fā)》的主題講話。他圍繞“我們?yōu)槭裁匆x書”“為什么要研讀《從教走向?qū)W》這本書”“為什么開展‘斆學半論壇’”三個核心問題和自己研讀《從教走向?qū)W》這本書的體會，闡釋了讀書的作用、學術(shù)的價值和成長的意義。報告的最后新宇校長用“遠飛者當換其新羽，善筑者先清其舊基”與大家共勉。他表示，兩個工作坊，東西各半，互學互鑒，橫向交流，縱向引領(lǐng)，成就自己，也成就學校，這其實就是論壇的價值和聯(lián)合教研的意義所在。
作為教育管理者，作為學校的領(lǐng)路人，無論新宇校長還是張翼校長，都由衷地期待青年教師的專業(yè)發(fā)展和全面成長。在本次論壇活動的最后，張翼校長結(jié)合自己研讀《從教走向?qū)W》的體會，向青年教師們發(fā)出倡議。她希望大家能夠勇敢地重建教師觀，重視學生觀，踐行師生觀，真正從我們的課堂出發(fā)，為學生們涂好人生的底色。同時，張翼校長也充分肯定了本次聯(lián)合教研的精彩呈現(xiàn)。她表示，名優(yōu)校長工作坊的建立與設(shè)計，創(chuàng)設(shè)了教育管理者基于共同理想同行同思的平臺，促進了校際的交流與合作，為所有有理想有情懷的教育人開拓了一個嶄新的天地。
整場論壇豐富而充實，精彩而深刻。真實而生動地詮釋了“教與學”的半半相合，也成就了本次聯(lián)合教研活動的和諧圓滿。半，是一個標準與尺度，也是一種智慧與胸懷！作為教育人、讀書人，愿我們都能在未來的教育生涯中，一片冰心在玉壺，半卷詩書常共讀！
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