（圖片來源：學(xué)校官網(wǎng)）
特色：校園禮儀課程、紅色研學(xué)課程
黃浦區(qū)教育學(xué)院附屬中山學(xué)校位于黃浦區(qū)西南濱江風(fēng)貌區(qū)，迄今已有五十五年歷史，是區(qū)域中規(guī)模較大、設(shè)施一流的九年一貫制學(xué)校。學(xué)校以“自主實(shí)踐 和諧發(fā)展”作為辦學(xué)理念，將實(shí)踐教育作為學(xué)校的特色追求，倡導(dǎo)“學(xué)生為上、效益為先”的精益管理思想，努力把學(xué)校建設(shè)成為辦學(xué)內(nèi)涵豐富、辦學(xué)特色凸顯、辦學(xué)模式開放，令學(xué)生、家長、社會(huì)滿意的現(xiàn)代學(xué)校。
特色工作：構(gòu)建學(xué)校課程群，做強(qiáng)特色課程
以課題《九年一貫制學(xué)校實(shí)踐特色課程群系統(tǒng)構(gòu)建的行動(dòng)研究》為引領(lǐng)，基于學(xué)校傳統(tǒng)課程特色，以“做強(qiáng)、做大”為課程建設(shè)原則，基礎(chǔ)型課程以教研組為單位，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的整體性開發(fā)與設(shè)計(jì)，在學(xué)生掌握學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上，給予其充分自主實(shí)踐的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的思考能力。在中學(xué)階段，拓展型課程與探究型課程立足于教師的實(shí)際情況，聚焦專題化建設(shè)，滿足學(xué)生向不同方向與不同層次發(fā)展的需要，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)真正有效的學(xué)習(xí)方法。激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究和實(shí)踐體驗(yàn)，提升學(xué)生通過自主探究解決問題的能力。在小學(xué)階段，以主題式綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)、開發(fā)和實(shí)施過程為切入點(diǎn)，注重學(xué)生的實(shí)踐和體驗(yàn)，提倡學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，達(dá)到“學(xué)校傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代化辦學(xué)理念”相交融共創(chuàng)新，從而推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)特色的形成，打造更多特色課程。特色工作：依托項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)為題，從項(xiàng)目化學(xué)習(xí)切入，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為核心，基于真實(shí)問題的解決，達(dá)成學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)成績相輔相成、共同提升的目標(biāo)，不斷探究新理念、新教育思想的實(shí)現(xiàn)方式。前三年，從部分學(xué)科入手，完成以下三項(xiàng)任務(wù)，通過項(xiàng)目化設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)為主、傳統(tǒng)教師訓(xùn)練為輔的教學(xué)方式，落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)。圍繞核心問題、抓住核心難點(diǎn)，開展“改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)行為”的教學(xué)實(shí)踐研究。嘗試設(shè)計(jì)探究性與鞏固性并重的新型校本作業(yè)。嘗試研究作業(yè)分層的新模式，探索如何通過不同的作業(yè)形式、不同的設(shè)問階梯引導(dǎo)不同層次的學(xué)生去完成作業(yè)。積極探究改革評(píng)價(jià)，形成學(xué)科素養(yǎng)的過程性評(píng)價(jià)和學(xué)業(yè)成績的結(jié)果性并重的評(píng)價(jià)方式。探索各學(xué)科的“學(xué)能評(píng)價(jià)”，在更開放、更個(gè)性、更高效的學(xué)習(xí)氛圍中釋放學(xué)生潛能，促進(jìn)全面發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，共享試點(diǎn)學(xué)科的成果，并進(jìn)行深度反思。抽象提煉可遷移的模式和策略，逐步推廣到其他學(xué)科或跨學(xué)科學(xué)習(xí)。特色項(xiàng)目：紅色研學(xué)課程——重構(gòu)“學(xué)”的形式和內(nèi)容，豐富理想信念教育的內(nèi)涵和外延作為上海市教委初中研學(xué)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)校，我校積極開展紅色研學(xué)課程設(shè)計(jì)，從德育、學(xué)科兩個(gè)維度入手，以理想信念教育的夯實(shí)和學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升為目標(biāo)，以課題研究作為主要手段，組織學(xué)生走出校園，走進(jìn)革命歷史紀(jì)念場(chǎng)地，在特別的情境中開展課題的研究和課程的學(xué)習(xí)，加深對(duì)歷史和文化的親近感，重塑理想信念。第一年中山學(xué)子們走進(jìn)井岡山革命根據(jù)地，帶著對(duì)革命圣地的向往和憧憬學(xué)習(xí)考察；第二年，則來到首都北京，追尋建國70周年的光榮足跡。每一次研學(xué)，學(xué)校都成立課程設(shè)計(jì)開發(fā)小組，在研學(xué)前結(jié)合課題，通過觀察記錄、訪問訪談、問卷調(diào)查、實(shí)地調(diào)研等方式，廣泛搜集信息，開展調(diào)研工作，進(jìn)行知識(shí)的儲(chǔ)備和情感的浸潤；研學(xué)過程中，學(xué)生根據(jù)《研學(xué)手冊(cè)》，自主完成研究課題，并通過文字、照片、攝像、采訪等形式記錄研學(xué)情況。學(xué)校井岡山研學(xué)項(xiàng)目被評(píng)為上海市未成年人暑期優(yōu)秀活動(dòng)項(xiàng)目；北京研學(xué)項(xiàng)目被評(píng)為黃浦區(qū)未成年人暑期優(yōu)秀活動(dòng)項(xiàng)目。今年由于不能到外地研學(xué)，學(xué)校就帶著學(xué)生尋找身邊的紅色景點(diǎn)。而我們學(xué)校所處的五里橋街道社區(qū)，正是滿載厚重紅色文化的“大家”。寒假中孩子們走出校門，沿黃浦濱江的文化站點(diǎn)進(jìn)行探索。由制造局路走來，從見證民族工業(yè)盛大崛起的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)紀(jì)念碑、海軍制造飛機(jī)處；到見證紅色生命初心始發(fā)、一代偉人于此出發(fā)的半淞園；再到見證中國當(dāng)代航天功勛、黃浦江畔佇立守望的“遠(yuǎn)望一號(hào)”；終至呈現(xiàn)改革開放累累碩果、一覽濱江紅色文化的“中華民族復(fù)興主題公園”。我們用心中的腳步丈量“中山之家”與“紅色文化”的零距離，進(jìn)行一場(chǎng)“紅色文化云行走”之旅。特色項(xiàng)目：校園禮儀課程——德成于中，禮形于外我校開發(fā)的學(xué)生禮儀課程，以問題為導(dǎo)向，通過創(chuàng)設(shè)各種情境，給予學(xué)生充分的實(shí)踐思考，培養(yǎng)學(xué)生在各個(gè)場(chǎng)合中的禮儀行為規(guī)范。本課程最大特點(diǎn)，是學(xué)生人際交往的重要能力形成，除了家庭禮儀、校園禮儀，還涉及到社交禮儀，外交禮儀的層面，甚至細(xì)化到如何使用西餐餐具，探望病人帶什么花和禮物比較合適，商店購物有什么禮節(jié)上的注意點(diǎn)，不同國家的客人你怎么進(jìn)行迎送等等細(xì)節(jié)，我們要培養(yǎng)的是能在各個(gè)場(chǎng)合都自信從容、胸有成竹的人，在學(xué)習(xí)的過程中，我們帶著學(xué)生去校外場(chǎng)館實(shí)踐這些禮儀，效果很好。再比如我們的作業(yè)中設(shè)計(jì)了比如為自己的媽媽分別搭配一套參加家長會(huì)和參加親戚婚禮的服裝，設(shè)計(jì)家族聚會(huì)的菜單，為病人設(shè)計(jì)探望禮物等等，非常實(shí)用。我們希望這門課程能教會(huì)學(xué)生尊重他人，完善自己，逐步把禮儀作為一種自覺的待人處事的態(tài)度和方式。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和把握禮儀規(guī)范，培養(yǎng)高尚的道德情操，促進(jìn)完善人格的形成。使學(xué)生在各種場(chǎng)合都充滿自信，胸有成竹，表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)和精神氣質(zhì)，也能正確地表達(dá)對(duì)他人的善意、尊重和友好，形成和諧、融洽的人際關(guān)系，營造良好的校園文化氛圍。本課程被評(píng)為黃浦區(qū)域共享德育特色課程。
所屬學(xué)區(qū)/集團(tuán)
黃浦區(qū)教育學(xué)院與上海市黃浦區(qū)教育學(xué)院附屬中山學(xué)校共存于一個(gè)教育小區(qū)，使得附校成為區(qū)綜合改革實(shí)驗(yàn)基地、教研員的實(shí)訓(xùn)基地、全區(qū)教師的培訓(xùn)基地。
辦學(xué)規(guī)模
學(xué)校校舍總建筑面積為17470平方米。除普通教室和專用教室外，學(xué)校擁有10余個(gè)支撐課改、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。
學(xué)校目前一至九年級(jí)共有44個(gè)班級(jí)，其中小學(xué)部20個(gè)班級(jí)，中學(xué)部24個(gè)班級(jí)。學(xué)生總數(shù)為1408人，其中中學(xué)部734人，小學(xué)部674人。學(xué)校圖書館藏書量達(dá)到100868冊(cè)，人均84冊(cè)；電腦共有300余臺(tái)，生機(jī)比為4:1。
師資情況
學(xué)?，F(xiàn)有專任教師131人，其中中學(xué)部85人，其中45歲以下的中青年教師58 名，占教師總數(shù)的68.2%。本科以上學(xué)歷85人，占總數(shù)的100%，其中研究生學(xué)歷有6名。小學(xué)部任課教師46人，45歲以下的中青年教師21名，占教師總數(shù)的45.7%，本科以上學(xué)歷41人，其中研究生學(xué)歷有1名，占總數(shù)的91.3%。中、高級(jí)職稱教師95人，占在崗教師的73.3%。我校目前有特級(jí)校長1名，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人3名，區(qū)級(jí)骨干教師5名，區(qū)“種子計(jì)劃”領(lǐng)銜人1名，校級(jí)骨干13名，占在崗教師的17.3%。
生源組成
1、招生要求：2015年9月1日—2016年8月31日出生，年滿6周歲的本區(qū)常住戶口適齡兒童、人戶分離本區(qū)居住地登記入學(xué)的本市戶籍適齡兒童、符合本區(qū)入學(xué)條件的非本市戶籍適齡兒童。
2、招生對(duì)口居委：鐵一 鐵二 紫荊 龍華 瞿東 中一 蒙自
主要榮譽(yù)
經(jīng)過努力，學(xué)校被評(píng)為上海市文明單位、上海市文明校園、上海市安全文明校、上海市平安示范單位、上海市中小學(xué)生行為規(guī)范示范校、上海市家庭教育示范校、上海市依法治校示范校、上海市綠色學(xué)校、上海市學(xué)校心理健康教育示范校、上海市紅十字示范校、上海市學(xué)校少年宮、上海市近視防控示范校、上海市航模科技特色學(xué)校、全國足球特色校、上海市校園足球聯(lián)盟校、上海市體育興趣化試點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校是上海市課程領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目學(xué)校、上海市教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校暨見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地、國家漢語國際推廣中小學(xué)基地、上海市華文教育基地。
學(xué)校地址
聯(lián)系方式
電話：13331816071
網(wǎng)址：https://zhongshan.hpe.cn/官微：黃浦區(qū)教育學(xué)院附屬中山學(xué)校
評(píng)論