在民辦學(xué)校中獨(dú)樹(shù)一幟的華海雙語(yǔ)學(xué)校，首批國(guó)家級(jí)示范性中學(xué)！
廣州華海雙語(yǔ)學(xué)校（曾用名：華南師范大學(xué)附屬中學(xué)海珠雙語(yǔ)學(xué)校）可謂自帶光環(huán)，擁有華附的優(yōu)良基因，又在交通便利的泛市中心區(qū)域，吸引了大批的家長(zhǎng)關(guān)注咨詢，自去年9月開(kāi)學(xué)以來(lái)，僅一學(xué)期就在招生方面迎來(lái)了開(kāi)門紅。而后，學(xué)校因政策更名，便有家長(zhǎng)來(lái)咨詢，是否影響其學(xué)術(shù)背景。如果依然傳承華附衣缽，那么這所雙語(yǔ)學(xué)校與國(guó)際學(xué)校相比有哪些不同之處。這篇文章，就向家長(zhǎng)們解答這個(gè)問(wèn)題，同步闡釋華海雙語(yǔ)的辦學(xué)特色。
根植華附
華南師大附中是廣東省唯一受廣東省教育廳和華南師范大學(xué)雙重領(lǐng)導(dǎo)的首批國(guó)家級(jí)示范性中學(xué)。華海雙語(yǔ)學(xué)校從師資到管理，從文化到課程，均與華附保持著密切的關(guān)聯(lián)。
華附姚訓(xùn)琪校長(zhǎng)及知名教育家、前省實(shí)鄭熾欽校長(zhǎng)任名譽(yù)校長(zhǎng)，全國(guó)招聘的專家型校長(zhǎng)治校，華附直派管理干部和核心骨干教師，面向全球招聘的優(yōu)秀教師，碩士以上占80%，具有5-10年教學(xué)經(jīng)歷教師占60%，中外教師比例6:1。
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課程體系
國(guó)家基礎(chǔ)課程+國(guó)際理解課程+校本高階特色課程，組成華附海珠雙語(yǔ)學(xué)校的NIC中西融合課程體系。
01
國(guó)家基礎(chǔ)課程 · 綠色高分?jǐn)?shù)
國(guó)家基礎(chǔ)課程方面，涵蓋了教育部規(guī)定的素質(zhì)教育階段的全部課程，保障學(xué)生能夠在基礎(chǔ)學(xué)術(shù)方面與公立體系可以無(wú)縫對(duì)接。
小班教學(xué)
小學(xué)規(guī)劃每年級(jí)開(kāi)設(shè)6-9個(gè)班，25人/班，初中規(guī)劃每年級(jí)開(kāi)設(shè)8-10個(gè)班，30人/班；按學(xué)生能力個(gè)性化分層?班，智慧高效課堂及精準(zhǔn)的個(gè)性化訓(xùn)練，保障孩?受到更多關(guān)注，個(gè)性突出，輕松樂(lè)學(xué)，成績(jī)優(yōu)異，成就綠色高分?jǐn)?shù)。
多元出口
小學(xué)畢業(yè)后可以直升本校初中；初中畢業(yè)后，優(yōu)秀者經(jīng)考核合格，可以直升華附本部，也可以考取市內(nèi)外優(yōu)質(zhì)?中；可以選擇國(guó)際升學(xué)路線，考取華附或其他學(xué)校的國(guó)際部、國(guó)際學(xué)校；學(xué)校還可擇優(yōu)推薦留學(xué)。
02
國(guó)際理解課程 · 全面高素質(zhì)
馬術(shù)、擊劍、高爾夫、奧數(shù)、英語(yǔ)戲劇、STEAM、編程、生命科學(xué)、皮劃艇、管弦樂(lè)等超過(guò)100門特色課程，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面高素質(zhì)發(fā)展。
相應(yīng)的硬件設(shè)施也在逐步完善，高爾夫球場(chǎng)、馬場(chǎng)、游泳池均在年底啟用；擊劍館、標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、STEAM創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、AI教室、ESL教學(xué)中心、圖書館等教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所則已經(jīng)投入使用。以保證學(xué)生享受閱讀、享受運(yùn)動(dòng)、享受探究、舒展個(gè)性、兌現(xiàn)天賦、全面發(fā)展。
為學(xué)?的體育、?樂(lè)、藝術(shù)、科技等活動(dòng)提供硬件保障；提供舒適及全?優(yōu)質(zhì)服務(wù)的住宿?活，?活督導(dǎo)員24?時(shí)全程指導(dǎo)與服務(wù)；讓校園成為孩子們的成長(zhǎng)樂(lè)園、求知學(xué)園和溫馨家園。
03
校本特色課程 · 儒雅高品位
致力于培養(yǎng)學(xué)生儒雅高品味，包括研學(xué)課程，科學(xué)探究，營(yíng)地課程以及生命教育等等。
中國(guó)文化節(jié)、書香文化節(jié)、科技探索節(jié)、勞動(dòng)實(shí)踐節(jié)、紅色基因文化節(jié)、英語(yǔ)文化節(jié)、體育文化節(jié)、青春旋律藝術(shù)節(jié)……
華海立足“雙減”，聚焦“活動(dòng)育人、快樂(lè)成長(zhǎng)”，通過(guò)構(gòu)建適合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律、多元化的活動(dòng)體系，寓教育于活動(dòng)之中。注重環(huán)境熏陶，建設(shè)書香校園，涵養(yǎng)儒雅氣質(zhì)，提升文化品位。
雙語(yǔ)教育
華海的雙語(yǔ)教育與國(guó)際學(xué)校有所區(qū)別，就如同上文介紹的課程體系上的區(qū)別。國(guó)際學(xué)校更多的是在教學(xué)體系采用IB,A-LEVEL,AP...等國(guó)際教育體系，并由外教擔(dān)任班主任或各科教學(xué)。而華海按照如上所說(shuō)的教學(xué)體系，外教擔(dān)任國(guó)家基礎(chǔ)課程中的英文課的教學(xué)工作，以及國(guó)際視野課程中的部分科目的教學(xué)。
我們并不能評(píng)價(jià)哪種教學(xué)體系更優(yōu)質(zhì)，而是各有各的出口。華海雙語(yǔ)的雙軌出口，在抓緊國(guó)家基礎(chǔ)課程的同時(shí)全面進(jìn)行素質(zhì)教育，滿足了后疫情時(shí)代許多家庭的需求。
經(jīng)校方介紹，外教們享有較高的學(xué)術(shù)自由度，并且可以發(fā)揮他們的多元互動(dòng)的教學(xué)法。例如，由外教們?cè)O(shè)置的“英語(yǔ)獎(jiǎng)勵(lì)中心”，同學(xué)們?cè)谟⑽恼n堂的積極表現(xiàn)將得到鼓勵(lì)，也提升了趣味性，拉近師生距離。
知適總結(jié)：哪些家庭適合選擇華海雙語(yǔ)
1. 尋求小班教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)的高品質(zhì)教育環(huán)境，想選擇優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校。然而在未來(lái)走國(guó)際路線還是參加高考中還沒(méi)有做出抉擇的。
2. 注重孩子的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，卻沒(méi)有時(shí)間或精力去研究很多課外課程，并來(lái)回接送的?？梢匀P交給學(xué)校，并且大部分費(fèi)用都包含在了學(xué)費(fèi)中。
3. 小學(xué)小齡段，想送優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校，并且不想孩子去住?；蛎刻煲L(zhǎng)的通勤時(shí)間，華海雙語(yǔ)的地理位置相對(duì)于國(guó)際學(xué)校的確是非常有優(yōu)勢(shì)的。
評(píng)論