閨女和兒子發(fā)生沖突：一份令父母頭疼，卻又無比珍貴的禮物！
某次姐姐突然心血來潮，想要抱弟弟，但是弟弟表示拒絕，一手推開姐姐后，變成姐姐生氣，又出手推回去，再用我看不清楚哪一只手是誰的速度狂打?qū)Ψ?，快到我完全抓不住?/span>
蒙特梭利媽媽在北加
自從弟弟語言爆發(fā)，開始搞（多）威（話）之后，姐弟吵架頻率直線上升，可以為了誰先走到車門邊、誰先按到燈的開關(guān)、誰走在媽媽旁邊、誰先坐上馬桶，搶得不可開交，任何芝麻蒜皮小事，都可以開戰(zhàn)。
就連有時(shí)候看似溫馨場(chǎng)面，也有可能一秒畫風(fēng)突變，某次姐姐突然心血來潮，想要抱弟弟，但是弟弟表示拒絕，一手推開姐姐后，變成姐姐生氣，又出手推回去，再用我看不清楚哪一只手是誰的速度，互相ㄆㄧㄚㄆㄧㄚㄆㄧㄚ，速度快到我根本抓不住。
然后我開始介入，嘗試?yán)迩逅麄儽舜说母惺芎拖敕?，但是他們一邊說，一邊繼續(xù)ㄆㄧㄚ，沒有在停的，誰也不讓誰，直到我怒了，把他們分開，大大嘆了一口氣說：「你們可以告訴我，該怎么解決這件事嗎？幫我一起想想辦法吧？我不知道怎么做你們才愿意停下來」。
我扶額走到隔壁廚房，想跟老公吐一下苦水，剛開口說了第一句，就聽到姐弟倆突然進(jìn)入和好模式，開始玩辦家家酒游戲，語氣溫柔得我雞皮疙瘩掉滿地。我跟老公互視了一眼，覺得現(xiàn)在是把我裝、笑、微？不知道是該笑還是該哭，我的內(nèi)傷還沒好欸……，他們居然已經(jīng)和好了！
我過去一直用的是，有一方做出傷害的行為，就馬上介入，這是蒙式教室里的做法，當(dāng)我學(xué)習(xí)正向教養(yǎng)時(shí)，學(xué)到的方法卻不太一樣，家長(zhǎng)處理手足沖突時(shí)，是大人在原地待著但不介入、或大人離開到另一個(gè)空間，讓孩子自己想辦法去解決，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，手足打架都是打給大人看的（可能是無意識(shí)的），大人一走沒觀眾了，他們會(huì)覺得沒意思，問題也沒辦法得到解決，自然也就停下來，開始自己想別的辦法。（但是這種方法不適合一方明顯體型弱勢(shì)或年齡小很多的）
現(xiàn)在，弟弟會(huì)走、會(huì)跑、會(huì)講話、體格也不錯(cuò)，我想是時(shí)候了，是該讓他們嘗試自（ㄆㄚˋ）己（呼）解（伊）決（細(xì)）了。即便這有點(diǎn)刺激，不確定我的心臟可不可以，我也愿意嘗試，因?yàn)橛齼簺]有捷徑，只有不斷的嘗試、失敗、調(diào)整、再嘗試。
話說兩個(gè)孩子經(jīng)常先把我氣個(gè)半死，然后又把我甜得像傻瓜一樣，就像天天帶著我玩云宵飛車、洗三溫暖，回想起自己小時(shí)候跟妹妹的相處，也是如此這般的相愛相殺，然而長(zhǎng)大后的我們，回頭看那些回憶，還是有點(diǎn)甜的、能令我們會(huì)心一笑的。我想這就是最真實(shí)的手足之情，在無數(shù)次的沖突中學(xué)習(xí)相處、犯錯(cuò)、原諒、進(jìn)步、成熟。
「有手足的童年，是凌亂的、吵鬧的，卻也是溫暖的、幸福的」。
評(píng)論