牛津PPE學(xué)霸當(dāng)選英國(guó)女首相！為何女性在教育、職場(chǎng)突圍仍然那么難？
英國(guó)又將迎來(lái)了一位女首相！
當(dāng)?shù)貢r(shí)間9月5日中午，英國(guó)執(zhí)政黨保守黨黨首選舉結(jié)果揭曉——外交大臣伊麗莎白·特拉斯勝出，她將接替7月宣布辭職的約翰遜出任英國(guó)新首相，入主唐寧街10號(hào)。
據(jù)了解，特拉斯將成為英國(guó)歷史上第三位女首相，前兩位分別是“鐵娘子”撒切爾，和經(jīng)歷了脫歐亂局的特蕾莎·梅。與此同時(shí)，1975年7月生于英國(guó)牛津、現(xiàn)年47歲的特拉斯，還成為了英國(guó)歷史上最年輕的女性保守黨黨首和首相。
近十幾年來(lái)，國(guó)際舞臺(tái)上涌現(xiàn)出越來(lái)越多的女性面孔。
她們很多出身于普通家庭，比如德國(guó)前總理默克爾和英國(guó)前首相特蕾莎·梅都是牧師的女兒；
她們都受過(guò)良好的高等教育，比如特拉斯畢業(yè)于牛津大學(xué)政治、經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)（PPE），該專業(yè)號(hào)稱“首相搖籃”，而她的前前任特蕾莎·梅同樣畢業(yè)于牛津大學(xué)；
她們可能比男同行們更加務(wù)實(shí)、懂得變通。
盡管如此，距離女性真正在國(guó)際舞臺(tái)上撐起半邊天仍有很大的距離。職場(chǎng)也是如此。
我們的專欄作者維舟發(fā)現(xiàn)，在中國(guó)，2021年的數(shù)據(jù)顯示，985高校所錄取的男生仍然占到多數(shù)，女性總體上約占40%；而即便是女性受高等教育份額更高的美國(guó)，到了職場(chǎng)仍然面臨很大的“天花板”，2012年美國(guó)最大的1000家公司中，只有20家公司的首席執(zhí)行官是女性。
女性的求學(xué)和職場(chǎng)困境到底是什么？又該如何突圍？為什么教育公平對(duì)女性尤為重要？我們一起看看維舟的觀點(diǎn)。
每年到開(kāi)學(xué)季，有一個(gè)話題總是引人關(guān)注：
2021年的數(shù)據(jù)，985高校所錄取的男生仍然占到多數(shù)，女性總體上約占40%，尤其是在偏理工科的高校中，只有南開(kāi)大學(xué)、北京師范大學(xué)的女生多于男生，在電子科技大學(xué)，男女比例甚至高達(dá)4.53:1，女生僅占18%。
這不止一次激起劇烈的爭(zhēng)論，有些人據(jù)此主張：
既然頂尖高校的錄取率如此，那就足以證明女性整體上的智力表現(xiàn)確實(shí)不如男性；
有些人則反駁說(shuō)：
這只是因?yàn)閲?guó)內(nèi)高校的專業(yè)設(shè)置、招生人數(shù)都強(qiáng)烈地偏向理工科，在人文社科、藝術(shù)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域，女生就壓倒性地占有優(yōu)勢(shì)。
對(duì)無(wú)數(shù)家庭來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)相當(dāng)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題：同樣經(jīng)歷了寒窗苦讀，到頭來(lái)這樣的教育機(jī)制究竟是證明了“兩性智力差異”，還是阻礙了教育公平的實(shí)現(xiàn)？
女生的崛起與挫敗
實(shí)際上，受過(guò)高等教育的女性崛起是一個(gè)世界性的現(xiàn)象，幾乎伴隨著每個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代化進(jìn)程。相比起一些發(fā)達(dá)國(guó)家，中國(guó)大學(xué)中女生占比并不是太高了，而是偏低了。
以美國(guó)為例：
1940年全國(guó)各高校共頒發(fā)21.6萬(wàn)個(gè)學(xué)位，到1980年突破100萬(wàn)個(gè)，2010年則有83.3萬(wàn)副學(xué)士學(xué)位，160萬(wàn)個(gè)學(xué)士學(xué)位，61.1萬(wàn)個(gè)碩士學(xué)位，14萬(wàn)個(gè)博士學(xué)位。
大學(xué)的擴(kuò)招帶來(lái)更多樣化的大學(xué)環(huán)境，其最顯著的結(jié)果之一在每年頒發(fā)的所有學(xué)位中，女性都占到了大多數(shù)。
1981年，美國(guó)獲得學(xué)士學(xué)位的女性首次超過(guò)男性，到2020-21學(xué)年已拿下57.7%的份額，碩士學(xué)位中更高達(dá)60.7%，至于獲得博士學(xué)位的人數(shù)，1950年女性僅占9.7%，但到1980年就大幅攀升至30.3%，2010-11學(xué)年也首度反超男性。
對(duì)于女性這種令人驚訝的突出表現(xiàn)，常有人歸結(jié)為一點(diǎn)：這只是因?yàn)榕愿m應(yīng)當(dāng)下的考試機(jī)制，換言之，不是因?yàn)樗齻冎巧谈撸皇且驗(yàn)樗齻兏鼤?huì)應(yīng)試。
但如果是這樣，那么問(wèn)題應(yīng)該是改革考試機(jī)制，選拔出“真正優(yōu)秀”的創(chuàng)新人才。況且，以前男性拿到更多學(xué)位時(shí)，可沒(méi)什么人說(shuō)他們只是比女性更會(huì)考試而已。
因此，如果人類兩性的智商是一個(gè)相對(duì)恒定的因素，那我們就很難解釋，為什么美國(guó)的女性在數(shù)十年間取得了這樣現(xiàn)象級(jí)的成功；更不能解釋，為什么唯獨(dú)在中國(guó)，女性是因?yàn)椤爸巧滩粩衬行浴辈艑?dǎo)致在大學(xué)新生中錄取比例偏低。
不僅如此，去年云南麗江華坪女高校長(zhǎng)張桂梅事跡傳遍全國(guó)時(shí)，知乎上還有過(guò)這樣的爭(zhēng)議：
有人堅(jiān)稱，這是一種“逆向歧視”，在教育上被不公平對(duì)待的弱勢(shì)一方反倒是男性——2010年云南省初中男生輟學(xué)率（1.6%）還高于女生（1.3%），但張桂梅卻辦了免費(fèi)女高，并沒(méi)有扶助“更弱勢(shì)”的男性。
這其實(shí)是似是而非的。毫無(wú)疑問(wèn)，國(guó)內(nèi)現(xiàn)在初等教育階段的性別平等已經(jīng)做得相當(dāng)好，甚至由于女生往往更早熟、懂事，成績(jī)表現(xiàn)更為優(yōu)異，自身原因引起的輟學(xué)率也更低；然而，越是往上走，她們就越可能碰到各種“透明天花板”。
留心一下社會(huì)輿論就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多人的想法其實(shí)是“女性不用那么優(yōu)秀”，女博士甚至被嘲諷為“滅絕師太”。在“男強(qiáng)女弱”的默認(rèn)婚姻組合觀念仍然牢不可破的當(dāng)下，女性在學(xué)歷、職場(chǎng)上越是優(yōu)異，就越可能感受到被孤立。
可想而知，這當(dāng)然會(huì)挫敗一些女性的進(jìn)取心，甚至有意識(shí)地遮掩自己的鋒芒，以換取被社會(huì)所接受。
我一位女性朋友有一次曾向我感慨：
確實(shí)，這是部分家長(zhǎng)的心態(tài)：小時(shí)候希望你成績(jī)好，但到最后，還是不如你嫁得好。也就是說(shuō)，父母對(duì)女孩子的期望會(huì)發(fā)生變化，這有時(shí)帶來(lái)相當(dāng)大的挫敗和迷茫，但男孩子一般卻不用面對(duì)這樣的轉(zhuǎn)變：讀書出人頭地、將來(lái)升官發(fā)財(cái)、買房娶妻，這一人生“成功路線圖”是前后連貫的。
在一些價(jià)值觀更傳統(tǒng)的地區(qū)，父母對(duì)待子女的態(tài)度到他們臨近成年時(shí)就開(kāi)始出現(xiàn)分化。有人曾寫過(guò)河北某小縣城里的故事：
當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)哪怕在子女小時(shí)候一視同仁，但到了二十來(lái)歲，還是寄望于兒子繼承家業(yè)，往往早早就給他留好了退路，也因此，女孩子清楚地知道自己要想得到好生活，只能考出去，遠(yuǎn)走高飛。其結(jié)果，這個(gè)小縣城的婚戀市場(chǎng)出現(xiàn)了奇特的一幕：由于優(yōu)秀的女性都盡可能離開(kāi)了，找不到老婆的未婚男性甚至轉(zhuǎn)而去追求已婚婦女。
當(dāng)然，不同的女性，處境可能完全不同：小地方的女性仍然要努力爭(zhēng)取一個(gè)自立的機(jī)會(huì)，但大城市的女性，可能從小到大都沒(méi)感受到什么異樣；然而，有一點(diǎn)是一致的：
對(duì)于女性來(lái)說(shuō)，教育尤其是一種性別平等機(jī)制，正是通過(guò)這樣的機(jī)制，她們才能獲得公平的機(jī)會(huì)。
毫無(wú)疑問(wèn)，教育公平是一件好事，能讓每個(gè)人都更充分地發(fā)揮出自己的潛力，然而道理是這樣，但要怎樣才能做到，就是另一回事了。
現(xiàn)實(shí)表明，只要給女性同樣的機(jī)會(huì)，她們的成績(jī)表現(xiàn)并不比男性差。與現(xiàn)在一般人認(rèn)為女性在理工科上表現(xiàn)不佳的普遍觀感不同，美國(guó)史上第一所為女性提供高等教育的州立大學(xué)就是密西西比州工業(yè)學(xué)院（1884年）。
當(dāng)時(shí)很多名人蔑視女性的智商，但事實(shí)是：
1892年創(chuàng)建的芝加哥大學(xué)，到1902年時(shí)，女學(xué)生數(shù)量就超過(guò)了男學(xué)生，獲取優(yōu)秀畢業(yè)生稱號(hào)的女生更遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于男生。正因此，芝加哥大學(xué)和斯坦福大學(xué)都曾為女生設(shè)置上限人數(shù)，以免學(xué)校被人認(rèn)為是“女子學(xué)院”。
與此同時(shí)，當(dāng)時(shí)女性能從事的職業(yè)仍然相當(dāng)有限，無(wú)非是售貨員、打字員、電話接線員、秘書、護(hù)士之類，而這些甚至都不需要太高的學(xué)歷。
直到1920年，職業(yè)女性在非農(nóng)業(yè)女性勞動(dòng)力人口中的占比仍不過(guò)15%。大致從1970年以后，美國(guó)社會(huì)才發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變：
一方面，民權(quán)運(yùn)動(dòng)賦予了女性應(yīng)得的權(quán)利；
另一方面，在向后工業(yè)化時(shí)代轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，很多工廠的工作外包到海外，而服務(wù)業(yè)蓬勃發(fā)展，新的崗位需要的不是體力而是智力和技巧，女性甚至能做得更好。
到2010年，女性已經(jīng)成為美國(guó)全國(guó)就業(yè)市場(chǎng)的主力軍，51%的管理層職位都由女性擔(dān)任。當(dāng)然，這并不意味著美國(guó)已經(jīng)做到足夠好，因?yàn)樽罡邔尤允悄行缘奶煜隆?012年，美國(guó)最大的1000家公司中，只有20家公司的首席執(zhí)行官是女性，而這已經(jīng)是歷史最高的，其中有多達(dá)11位是2011-12年間上任的。
在不少工作場(chǎng)所，性別隔離也相當(dāng)鮮明：女性占護(hù)士的92%，但僅占醫(yī)生的32%；她們占法律助理的85%，但在律師中也僅占32%。
這種反差體現(xiàn)得尤為鮮明的，還不是美國(guó)，而是社會(huì)相當(dāng)保守的沙特阿拉伯。沙特第一所女子學(xué)校遲至1964年才建立，1960年代中期全國(guó)僅有100名女大學(xué)生，但僅僅一代人的時(shí)間，到1997年就暴增至14萬(wàn)人，甚至超過(guò)了男大學(xué)生的數(shù)量。
然而與此同時(shí)，社會(huì)的絕大多數(shù)職業(yè)卻都只限男性，女性畢業(yè)后很難找到工作，其結(jié)果，2007年女性雖然占到該國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的65%，但她們中僅3%有工作。
這就是問(wèn)題所在：教育公平的問(wèn)題，其實(shí)不單單是教育的問(wèn)題，因?yàn)槟呐略诖髮W(xué)里女生拿到了更多學(xué)位，但如果社會(huì)結(jié)構(gòu)和性別角色不做相應(yīng)的調(diào)整，那么女性面臨的仍然是“畢業(yè)即失業(yè)”的處境，她們受了良好教育，到頭來(lái)絕大多數(shù)人最好的出路只不過(guò)是當(dāng)個(gè)賢妻良母。
也就是說(shuō)，教育公平只有與社會(huì)變遷同步才有意義，否則只會(huì)加劇女性的挫敗感，無(wú)疑也會(huì)造成人力資源的極大浪費(fèi)。
如今，就業(yè)市場(chǎng)至少在理論上已經(jīng)向女性完全開(kāi)放，不應(yīng)存在性別歧視，然而社會(huì)意識(shí)、人才培養(yǎng)仍未與社會(huì)變遷同步。
如果人們?nèi)匀挥X(jué)得“女孩子不用太優(yōu)秀”，又或傾向于認(rèn)為“女孩子不太適合理工科”，那么結(jié)果勢(shì)必就遏制了女生發(fā)揮出自己的全部潛力。
不僅如此，如果在招工、招生時(shí)女性被無(wú)形限制在幾個(gè)特定的領(lǐng)域，那還會(huì)出現(xiàn)一個(gè)不公平的結(jié)果：
女生的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加內(nèi)卷，因?yàn)樗齻儾坏貌桓?jìng)爭(zhēng)有限的名額和機(jī)會(huì)。
美國(guó)女性受教育權(quán)利的擴(kuò)大正好伴隨著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的長(zhǎng)周期，這樣更樂(lè)觀寬松的就業(yè)環(huán)境才使得邊緣群體的個(gè)人成功之路更為順暢，但它能在中國(guó)再現(xiàn)嗎？
這就只能說(shuō)事在人為了，取決于我們對(duì)未來(lái)的判斷。在中國(guó)完成工業(yè)化、向后現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)，在可預(yù)見(jiàn)的將來(lái)很有可能走上發(fā)達(dá)國(guó)家同樣的道路：新增的工作機(jī)會(huì)絕大部分將來(lái)自“跟人打交道”的服務(wù)業(yè)，而不是“跟機(jī)器打交道”的工業(yè)，這意味著體力不再是決定職位可獲得性的重要因素。
真正難的不是女性如何提升成績(jī)表現(xiàn)，而是全社會(huì)對(duì)性別分工理念的轉(zhuǎn)變：
如果女性職場(chǎng)發(fā)展更好，那么能不能是她的配偶回家?guī)蓿?/span>
當(dāng)然，不止是對(duì)女性，對(duì)任何一個(gè)孩子的發(fā)展，我們都應(yīng)該盡可能地去除那些阻礙他們發(fā)揮自己才能的絆腳石，到那時(shí)，教育不僅能使人成為更好的自己，也能帶來(lái)一個(gè)更好的社會(huì)。
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