孩子漂亮不能夸？中國(guó)訪問(wèn)學(xué)者太詫異
孩子漂亮不能夸？中國(guó)訪問(wèn)學(xué)者太詫異。（圖片來(lái)源：Adobe Stock）
有一位到北歐某國(guó)做訪問(wèn)學(xué)者的中國(guó)人曾經(jīng)歷過(guò)這樣一件事：
周末，她到當(dāng)?shù)氐囊晃唤淌诩抑凶隹?，看到了教?歲的小女兒，滿頭金發(fā)，藍(lán)眼睛清澈明亮，禁不住夸獎(jiǎng)道：“你長(zhǎng)得這么漂亮，真是可愛(ài)極了！”
意想不到的是，那位北歐教授在小女孩離開(kāi)后，嚴(yán)肅地對(duì)中國(guó)訪問(wèn)學(xué)者說(shuō)：“你傷害了我的女兒，你要向她道歉?！?/span>
中國(guó)訪問(wèn)學(xué)者一臉驚詫，說(shuō)：“我只是夸獎(jiǎng)了你女兒，并沒(méi)有傷害她呀？”
教授搖了搖頭，說(shuō)：“漂亮這件事，取決于我和她父親的遺傳基因，與她個(gè)人基本上沒(méi)有關(guān)系。孩子還小，不會(huì)分辨，這樣夸獎(jiǎng)讓她認(rèn)為天生的漂亮是值得驕傲的資本，就會(huì)看不起長(zhǎng)相平平甚至丑陋的孩子，這就給她造成了錯(cuò)誤?！?/span>
“你可以夸獎(jiǎng)她的微笑和有禮貌，這是她自己努力的結(jié)果?！苯淌诼柭柤缯f(shuō)，“所以，請(qǐng)你為你剛才的夸獎(jiǎng)道歉?！?/span>
中國(guó)的訪問(wèn)學(xué)者只好很正式地向教授的小女兒道了歉，同時(shí)贊揚(yáng)了她的微笑和禮貌。
這件事讓這位訪問(wèn)學(xué)者明白了一個(gè)道理：
賞識(shí)孩子的時(shí)候，不應(yīng)該賞識(shí)孩子的聰明與漂亮，而應(yīng)該賞識(shí)孩子的努力和禮貌。
因?yàn)槁斆髋c漂亮是先天的優(yōu)勢(shì)，但努力和禮貌，它將是影響孩子一生的可貴品質(zhì)。
表?yè)P(yáng)孩子的三大原則。（圖片來(lái)源：Adobe Stock）
父母表?yè)P(yáng)孩子時(shí) 請(qǐng)記得三大原則
1、夸具體 不夸全部
總是籠統(tǒng)地表?yè)P(yáng)孩子，比如“你真棒”，會(huì)讓孩子無(wú)所適從，不知道“棒”在哪里。
也許孩子只是端了一次飯，媽媽與其興高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯，媽媽很開(kāi)心”。有針對(duì)性的具體表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子更容易理解，并且知道今后應(yīng)該怎么做，如何努力。
2、夸努力 不夸聰明
家長(zhǎng)對(duì)孩子的進(jìn)步如果都用“聰明”來(lái)定義，結(jié)果是：一方面孩子會(huì)變得“自負(fù)”而非“自信”，另一方面，他們回避挑戰(zhàn)，不想出現(xiàn)與“聰明”不相符的結(jié)果。
美國(guó)的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題，然后，對(duì)一半的孩子說(shuō)：“答對(duì)了8道題，你們很聰明。”對(duì)另一半說(shuō)：“答對(duì)8道題，你們很努力。”
接著給他們兩種任務(wù)選擇：一種是可能出一些差錯(cuò)，但最終能學(xué)到新東西的任務(wù)；另一種是有把握能夠做得非常好的。結(jié)果2/3的被夸聰明的孩子選擇容易完成的；被夸努力的孩子90%選擇了具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。
3、夸事實(shí) 不夸人格
“好寶寶”這樣的話是典型的“夸人格”，但“好”是一個(gè)很虛無(wú)的概念。
成年人也是，當(dāng)主管不斷夸獎(jiǎng)你時(shí)，開(kāi)始會(huì)自喜，但慢慢地就會(huì)變成壓力。
如果家長(zhǎng)的稱贊總是“言過(guò)其實(shí)”，孩子也會(huì)有壓力，覺(jué)得自己不配這樣的贊美。他們會(huì)怎么辦呢？那就是在你剛剛贊美完他的時(shí)候，他就做出讓你頭疼的事情，所以夸獎(jiǎng)一定要謹(jǐn)慎適中。
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