隨著孩子的成長(zhǎng)，爸媽總是期待著他們開(kāi)口叫媽媽、爸爸，牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子真的可愛(ài)極了！ 通常孩子在1歲前就會(huì)有1~2個(gè)有意義的單字，1歲半前單字量至少都有5個(gè)以上，2歲左右大概都會(huì)有簡(jiǎn)單的句子，例如媽媽抱抱。

但是，有些2歲孩子可能還未展現(xiàn)出口語(yǔ)表達(dá)的能力，爸媽要多加留意，因?yàn)?到3歲是孩子語(yǔ)言蓬勃發(fā)展的時(shí)期，語(yǔ)言發(fā)展如果不好，會(huì)影響到孩子的情緒與互動(dòng)，以下列出1~3歲語(yǔ)言發(fā)展慢的觀察指標(biāo)，你家孩子有這些狀況嗎？

孩子說(shuō)話慢有問(wèn)題嗎？ 爸媽要注意3件事

孩子有沒(méi)有語(yǔ)言發(fā)展問(wèn)題，其實(shí)不該只依照孩子會(huì)不會(huì)「說(shuō)」這件事來(lái)看，臨床上更常觀察的是孩子的理解力、眼神接觸、還有專(zhuān)注力，一起來(lái)看看：

1、注意“理解能力”

在孩子2歲的時(shí)候，他們的語(yǔ)言能力還在發(fā)展階段，但「理解能力」已經(jīng)逐漸成熟。 父母應(yīng)該注重和他們建立起積極的溝通基礎(chǔ)，包括語(yǔ)言層面的理解、非語(yǔ)言的身體語(yǔ)言、面部表情等。 例如：當(dāng)你對(duì)孩子說(shuō)話時(shí)，觀察他們的反應(yīng)，看是否能夠理解你的話語(yǔ)。 鼓勵(lì)他們透過(guò)點(diǎn)頭、搖頭、手勢(shì)等方式回應(yīng)，有助于建立一個(gè)與孩子的交流模式。

2、注意是否有「眼神互動(dòng)」

孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，父母的「眼神」是很重要的。 注視是一種學(xué)習(xí)的開(kāi)端，讓孩子能夠?qū)Ｗ⒂诼?tīng)到的聲音和看到的事物。 與孩子進(jìn)行互動(dòng)時(shí)，特別是在說(shuō)話的過(guò)程中，引起他們的注意，讓他們專(zhuān)注于你的面部表情和眼神，能夠幫助孩子更好的理解語(yǔ)言，并激發(fā)他們的語(yǔ)言發(fā)展。

3、留意「專(zhuān)注力」

2-3歲孩子已經(jīng)可以聽(tīng)懂大人給他的單一指令，也能自己玩玩具持續(xù)7-9分鐘，若發(fā)現(xiàn)孩子語(yǔ)言發(fā)展慢又容易分心，也較難集中精神聽(tīng)從大人指令，可能要多留意。

2歲的孩子通常對(duì)于新奇的事物會(huì)充滿好奇心，因此父母可以通過(guò)游戲來(lái)訓(xùn)練他們的專(zhuān)注力。 挑選一些有趣又有教育價(jià)值的桌游，引導(dǎo)孩子集中注意力。 例如，可以使用顏色豐富的積木，向孩子介紹不同的顏色和形狀，用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)。 透過(guò)游戲，孩子可以玩中學(xué)，同時(shí)培養(yǎng)語(yǔ)言發(fā)展力。

想要加強(qiáng)孩子語(yǔ)言發(fā)展，你可以這么做

1. 和孩子互動(dòng)時(shí)，要有豐富的肢體語(yǔ)言

透過(guò)簡(jiǎn)單的手勢(shì)和寶寶互動(dòng)，可以幫助寶寶在語(yǔ)言的發(fā)展上打好基礎(chǔ)，而且不會(huì)影響到寶寶說(shuō)話的動(dòng)機(jī)。 寶寶通過(guò)觀察父母的手勢(shì)溝通，進(jìn)而模仿，學(xué)會(huì)這些溝通性的肢體動(dòng)作。 在和寶寶互動(dòng)時(shí)必須要用夸大的音調(diào)、簡(jiǎn)短的句子或詞匯、生動(dòng)的表情、增加音調(diào)的變化，在說(shuō)吃嘴嘴、換屁屁等動(dòng)作語(yǔ)詞匯時(shí)，也能作出動(dòng)作，寶寶就越能辨別出簡(jiǎn)單的動(dòng)作，而堅(jiān)定的口吻、重復(fù)性的描述，可以吸引孩子的注意力，促進(jìn)對(duì)動(dòng)作和語(yǔ)言的結(jié)合。 當(dāng)寶寶高舉雙手要抱抱時(shí)，可以說(shuō)“你要爸爸抱抱嗎？ ”； 當(dāng)寶寶指著瓶子要喝水時(shí)，可以說(shuō)“瓶子，喝水水”，引導(dǎo)孩子在語(yǔ)言和動(dòng)作的鏈接。

2. 及早教導(dǎo)孩子簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言

孩子坐得很穩(wěn)之后就可以教導(dǎo)孩子做出一些簡(jiǎn)單的手勢(shì)了，例如拍手、give me five、掰掰......等，研究顯示，在寶寶十四個(gè)月大手勢(shì)動(dòng)作越多，在學(xué)齡階段的語(yǔ)言能力也會(huì)越強(qiáng)，詞匯也比較多。 手勢(shì)不僅有助于未來(lái)的語(yǔ)言發(fā)展，更對(duì)孩子的情緒發(fā)展相當(dāng)有幫助，因?yàn)橐粴q左右的孩子常哭鬧的原因之一就是“有話說(shuō)不出呀！ “這也就是為什么國(guó)外會(huì)流行寶寶手語(yǔ)了。

3. 配合音樂(lè)、結(jié)合動(dòng)作更能刺激語(yǔ)言發(fā)展

孩子對(duì)于有節(jié)奏、有情緒的語(yǔ)言都會(huì)學(xué)得特別快，這也就是為什么爸媽總是覺(jué)得孩子學(xué)情緒語(yǔ)助詞總是特別快，所以帶著孩子唱兒歌，搭配簡(jiǎn)單的動(dòng)作，像「小星星」這首國(guó)民兒歌搭配手指頭的動(dòng)作，甚至在幫孩子洗澡時(shí)也可以將兒歌歌詞改編成你正在洗的動(dòng)作，例如用「泥娃娃」的歌配上洗臉臉、洗鼻子...... 的詞等。

4.要盡早接受專(zhuān)業(yè)評(píng)估

雖然大多的小兒科醫(yī)師都會(huì)建議觀察到兩歲，但如果家長(zhǎng)心中有所疑慮，其實(shí)也可以盡早帶孩子接受早療評(píng)估，不論孩子有沒(méi)有慢，都能夠透過(guò)評(píng)估，讓專(zhuān)業(yè)告訴您適合孩子的引導(dǎo)方式，以及早介入。