運(yùn)用「邏輯后果」教育孩子家長必須要注意的三件事
正向教養(yǎng)主張以自然后果(Natural Consequence)取代懲罰。可是，有時(shí)候自然后果用不上（孩子根本不在乎房間臟亂與否），或者影響到別人（在公園向旁人撥沙子），或者涉及安全（在馬路邊嬉戲），大人必須及時(shí)介入，我們就可以運(yùn)用邏輯后果(Logical Consequence)。
自然后果和邏輯后果一樣，能夠讓小朋友真切體會到，他們的每一個(gè)行為都附帶后果，有時(shí)好，有時(shí)不怎樣好。而自然后果和邏輯后果的區(qū)別在于，前者沒有家長介入，后者則有。
運(yùn)用邏輯后果時(shí)，第一，我們需要注意，子女的行為與大人決定的邏輯后果是否相關(guān)。即是，孩子房間臟亂，邏輯后果就是要求他收拾房間，跟他看不看卡通無關(guān)。收拾房間與看卡通的時(shí)間可能會重疊，但家長最好不要抱著「以一換一」或「以牙還牙」的懲罰心態(tài)設(shè)定邏輯后果。
第二，我們應(yīng)該給予孩子選擇。例如：「你可以選擇現(xiàn)在就收拾房間，或者吃完飯才收拾，但那將會跟你愛看的卡通播放的時(shí)間重疊呢?！惯x擇是很重要的課題，讓孩子知道選擇是有后果的，以后就懂得作出更好的選擇，也慢慢地學(xué)習(xí)到自己有能力掌控前路。
此外，有時(shí)候邏輯后果看來與懲罰相像（家長亦很常誤用邏輯后果，使之變成懲罰），但由于兩者的表達(dá)方式——或者說「包裝」——不同，效果就不一樣。「我不準(zhǔn)你看電視，快去收拾房間。」是懲罰、要求服從、宣泄怒氣；相反，家長設(shè)定邏輯后果，再讓孩子選擇，是引導(dǎo)他們思考、作出較好的選擇。
畢竟我們生兒育女，最終還是希望他們長大后能夠自理(self-sufficient)，教養(yǎng)也應(yīng)以此為根本，而自然后果和邏輯后果則教導(dǎo)小朋友承擔(dān)后果，從中改正，或以后做更好的選擇。
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