幼升小，孩子的學(xué)校怎么選？若真選錯(cuò)校或遇不合老師，用這三步驟應(yīng)對(duì)！
小學(xué)階段，多數(shù)孩子仍是就讀公立學(xué)校。究竟公立小學(xué)該怎么選？專家建議，不妨做一張?jiān)u估表，以「校長(zhǎng)、老師、軟硬體、整體環(huán)境、社團(tuán)、未來方向」這六大指標(biāo)為考慮中的學(xué)校評(píng)分，最后再考量孩子的感受、交通時(shí)間等關(guān)鍵因素，做出決定。
學(xué)校好壞沒有絕對(duì)值，只有比較值
家長(zhǎng)a直言，多數(shù)人是很「世俗」的選明星學(xué)校，然而，傳統(tǒng)名校的認(rèn)定，其實(shí)還滿功利取向的，只是代表這個(gè)學(xué)區(qū)的家長(zhǎng)們社經(jīng)條件好，「但這未必是你要的。 」她建議，做選校決定時(shí)，大人不要「迷信」，也別只顧自己喜歡，而是要多方考量，并將孩子的意見與感受也納入評(píng)估。
「如果你問我『某某學(xué)校到底好不好』，我的回答通常是『讀了才知道』?！乖@Super教師、特殊優(yōu)良教師的臺(tái)北市雙蓮國小教師郭俊成說，這其中的道理，就如同《阿甘正傳》所言，人生像盒巧克力，我們永遠(yuǎn)不知道會(huì)吃到什么口味。畢竟在現(xiàn)行制度中，即便大人費(fèi)心為孩子選學(xué)校，也沒辦法選老師。
學(xué)校的好壞沒有絕對(duì)值，只有比較值，重點(diǎn)是要適合自家孩子。他建議，想為孩子選校的家長(zhǎng)，不妨運(yùn)用「學(xué)校優(yōu)勢(shì)評(píng)估表」（如上）來評(píng)估：校長(zhǎng)、老師、軟硬體、整體環(huán)境、社團(tuán)未來方向，這六項(xiàng)指標(biāo)，至于各評(píng)估項(xiàng)目的評(píng)分方式，則可以依循以下兩大方法。
評(píng)估法則1. 親身感受
首先，親子共同實(shí)際探訪并留心觀察。「孩子的感受是很重要的！」林玫伶說，家長(zhǎng)可以利用放學(xué)后的校園開放時(shí)間或假日，帶孩子去評(píng)估中的學(xué)校走一走。依她自己的經(jīng)驗(yàn)，通常一下子就能感覺到孩子喜歡或不喜歡，即便孩子喜歡的是游樂設(shè)施、造型洗手臺(tái)等等也無妨，對(duì)校園感到熟悉親切，總是好事。
趁著此時(shí)，家長(zhǎng)也能四處觀察。其實(shí)，學(xué)校管理好不好是看得出來的。林玫伶舉例，若有某個(gè)角落堆積一大堆廢棄物，而且看起來放很久了，就可能是學(xué)校「散散的」。另外，校內(nèi)是否有大型工程施工、校外有沒有車流量大的馬路等等，也是家長(zhǎng)可以關(guān)心的點(diǎn)。
如果是平日的校園開放時(shí)間，還有機(jī)會(huì)看到社團(tuán)活動(dòng)，不妨留意學(xué)生的氣質(zhì)、觀察彼此間的對(duì)話互動(dòng)等等；校園硬體設(shè)備、環(huán)境布置等，也要觀察。
此外，學(xué)校附近的便利商店、補(bǔ)習(xí)班等，也是該校學(xué)生常出現(xiàn)的據(jù)點(diǎn)，用心觀察、感受一番，就可以對(duì)學(xué)生狀況有基本掌握。
評(píng)估法則2. 多方打聽
「多方打聽」則是另一重點(diǎn)。家長(zhǎng)可以旁敲側(cè)擊，多方打聽「使用者經(jīng)驗(yàn)」，包括該校老師、畢業(yè)生、家長(zhǎng)，附近的安親班、街坊鄰居、房屋中介等等，都是可以打聽的對(duì)象。
初高中校數(shù)比小學(xué)數(shù)量少，通常一個(gè)初中會(huì)有來自好幾所小學(xué)的學(xué)生，也就是說，初中端的老師最容易感受到每所小學(xué)培養(yǎng)出來的孩子特質(zhì)長(zhǎng)什么樣，容易有橫向的比較，也是不錯(cuò)的消息來源。
至于網(wǎng)絡(luò)信息，包括學(xué)校網(wǎng)頁、教師網(wǎng)頁等，都可參考。通常逛一逛就能掌握學(xué)校的發(fā)展重點(diǎn)、未來愿景，也可以查一查該校近期新聞。
現(xiàn)在區(qū)域型的網(wǎng)路社群非常多，里面常有人討論學(xué)校，通常只要提問或搜尋「某某區(qū)哪一所學(xué)校比較好？」、「某某學(xué)校好不好？老師怎么樣？ 」等，就可以得到資訊。
離家近最好，交通時(shí)間別超過半小時(shí)
如果各?？雌饋聿町惒淮螅ㄗh，就選離家最近的學(xué)校，萬一真要跑遠(yuǎn)些，交通時(shí)間也別超過半小時(shí)。目前多數(shù)學(xué)校規(guī)定八點(diǎn)就要到校，孩子的睡眠、吃早餐的狀況等等，都要評(píng)估進(jìn)去。「畢竟小學(xué)有6年，一年上課200天，來回接送，需要耗費(fèi)多少的時(shí)間跟精力？」。
清華大學(xué)教育心理與咨商學(xué)系教授劉政宏則建議，家長(zhǎng)可以放寬心。他直言，他傾向只掌握大方向、選離家近的學(xué)校。因?yàn)閷W(xué)校對(duì)孩子的好壞影響，真的很難事前評(píng)估，入學(xué)后若遇到問題，再陪著孩子一起調(diào)適、適應(yīng)，萬一真的無法解決，再考慮轉(zhuǎn)換環(huán)境。
「環(huán)境如果沒有落差太大，那自己應(yīng)該比環(huán)境更重要，也更好掌握一些，」劉政宏說。
選錯(cuò)?；蛴龅讲缓系睦蠋煟?步驟應(yīng)對(duì)
煞費(fèi)苦心為孩子選學(xué)校，但實(shí)際就讀后，才發(fā)現(xiàn)不適合自家孩子，該怎么辦呢？Super教師郭俊成提出以下做法。
Step1. 厘清問題
常見的問題包括：
①溝通渠道不通，而這常是傳達(dá)方式造成誤會(huì)，畢竟微信或者短信中的文字，是沒有溫度跟表情的。
②班級(jí)經(jīng)營不佳，例如老師對(duì)待孩子使用的話語、獎(jiǎng)懲方式等等有問題。
③專業(yè)能力不足，通常家長(zhǎng)教育程度高，例如本身是博士、教授、醫(yī)生、老師等，會(huì)比較在意，或家長(zhǎng)有其教育理念。
④同學(xué)相處不睦，出現(xiàn)沖突不斷、霸凌等問題，且無法改善。
Step2. 積極溝通、自我調(diào)整
若想試著解決問題，最好跟老師約時(shí)間，當(dāng)面溝通。
關(guān)于問題①跟問題②，郭俊成建議，用尊重、誠懇、請(qǐng)教的態(tài)度，深入了解老師的班級(jí)經(jīng)營與教育理念。
至于問題③，如果家長(zhǎng)有時(shí)間，可以考慮自己教孩子，進(jìn)行「補(bǔ)救」，如果沒時(shí)間，也可以請(qǐng)家教、送安親班或補(bǔ)習(xí)班、留課后班等等，依經(jīng)濟(jì)狀況考量。
而問題④，最好透過老師媒介，充分了解事件始末，解開孩子之間的結(jié)，讓孩子認(rèn)識(shí)彼此的父母，也讓霸凌者知道受害者的父母關(guān)心此事，是孩子的靠山。
Step3. 轉(zhuǎn)換環(huán)境
經(jīng)過充分溝通或自我調(diào)整后，若還覺得不夠好，也可快刀斬亂麻，轉(zhuǎn)換環(huán)境。但郭俊成提醒，家長(zhǎng)一定要跟孩子好好溝通，「讓孩子知道『我們努力過、也試著改善，但沒有好結(jié)果，才會(huì)轉(zhuǎn)學(xué)』，并不是說轉(zhuǎn)就轉(zhuǎn)，以免孩子認(rèn)為以后若再有問題，轉(zhuǎn)學(xué)就好。」
評(píng)論