別認(rèn)為寶寶還小聽(tīng)不懂，專(zhuān)家強(qiáng)烈推薦親子共讀！
一歲以前的神經(jīng)發(fā)展，奠定孩童認(rèn)知能力的基礎(chǔ)，如果早期認(rèn)知發(fā)展落后，日后學(xué)習(xí)表現(xiàn)可能受影響，為此，國(guó)民健康署鼓勵(lì)親子共讀，家長(zhǎng)透過(guò)說(shuō)故事來(lái)促進(jìn)孩子認(rèn)知與語(yǔ)言發(fā)展。
引用美國(guó)哈佛大學(xué)2000年一項(xiàng)研究報(bào)告，兒童大腦在六歲以前就完成95%的發(fā)育，感官跟語(yǔ)言更在五歲以前就達(dá)到最大發(fā)展。不同教育程度家庭出生的孩子、有無(wú)親子共讀，在詞匯量的表現(xiàn)上出現(xiàn)三倍的差距，而孩子18個(gè)月大的時(shí)，就能觀察到其中不同。
苗栗的辛小姐深刻體會(huì)親子共讀的好處，她生產(chǎn)后固定回卓蘭鎮(zhèn)衛(wèi)生所接受健兒門(mén)診，一次自醫(yī)師開(kāi)的「繪本處方」中，接觸到親子共讀，開(kāi)始抱著寶寶念書(shū)，持續(xù)一、兩年，親子間有更多話題，寶寶也增加了許多詞匯。
辛小姐說(shuō)，「非常享受親子共讀時(shí)光」，只需一點(diǎn)成本，透過(guò)繪本，就能讓讓寶寶擁有整個(gè)世界，相當(dāng)值得。
研究發(fā)現(xiàn)，親子共讀在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，相當(dāng)重要，對(duì)于大腦發(fā)育、語(yǔ)言發(fā)展及增進(jìn)理解能力等皆具有正面的刺激，并能夠啟發(fā)孩子的想像力及培養(yǎng)其創(chuàng)造力，有助于認(rèn)知發(fā)展。為此，美國(guó)兒科醫(yī)學(xué)會(huì)早在103年就將「主動(dòng)建議家長(zhǎng)盡早念故事書(shū)給寶寶聽(tīng)」納入兒童醫(yī)療照護(hù)政策之一。
評(píng)論