白振正的憂傷
時間：星期一放學(xué)后
地點：回家的路上
人物：白振正、陳景文、王大勇、楊舉
白振正：（疑惑）：為什么你們?nèi)说某煽兌歼@么好？我好羨慕！
陳景文：（無奈）為什么你都不努力，還想成績好？
王大勇：（點了點頭）陳景文說得對，我舉雙手表示贊同!
白振正：（懷疑）要是我聽你們的，成績還是不好的話，怪你倆！
陳景文：（驚慌）不要！
王大勇：（驚慌）條件是雙方都要遵守的，你必須要平等才行！
白振正：請說吧！
王大勇：（平淡）你有提高就發(fā)獎勵，怎么樣，小白？
白振正：（干脆）行！只要能提高我的成績就行！老王、老陳、老楊你們好久沒發(fā)話了，你們同意嗎?
楊舉：（面無表情）才想起我？我的建議是你得學(xué)習(xí)我們平時所有的功課！
白振正：(受到嚴(yán)重驚嚇)老楊你也太狠了吧!
王大勇：（哈哈大笑）我要走了，做個見證，拜拜！
陳景文：（不屑一顧）切！繼續(xù)聊，我們覺得你沒希望!
白振正：（心里中箭）我再也不相信你了。
【簡評】
小編劇在劇本伊始就清楚地交代了“時間、地點、人物”三要素。如果說臺詞推動了情節(jié)的發(fā)展的話，那么你加入的“疑惑、無奈、點了點頭、懷疑、驚慌、平淡”等舞臺提示則塑造了個性鮮明的人物形象。白振正的憂傷是什么？如果讓他不再憂傷？這就是這出劇本最大的戲劇沖突了?。ㄊ┟褓F）