想和孩子像朋友一樣聊天？掌握親子溝通的三大原則
想要「句點」對方說話的意愿，只要跟對方談他沒興趣的話題就可以了；反之，想成功引發(fā)對方說話的意愿，只要和對方談他有興趣的話題就可以了。
掌握與孩子溝通的三大原則、四大步驟，秒變?nèi)藲夂⒆油?/span>
親子要能聊得起來，就跟朋友聊天一樣，要聊他有興趣的。而且要敞開心情，不帶批判。
很多家長對于無法了解孩子的生活、聽到孩子內(nèi)心的聲音與感受覺得很苦惱，普遍都有「孩子為什么都不跟我談心」、「問他在學校學了什么，總是說不知道」的困擾。
有次演講碰巧遇到幾位家長帶幼兒來，我便邀請一位幼兒和我對話。
我問：「你在學校都學什么？」
幼兒聳聳肩，不回答。
我問現(xiàn)場的家長：「為什么問孩子『你在學校都學什么？』他不回答？」
家長紛紛回應：「因為沒興趣」、「和我無關」......
接著，我開始示范要如何開啟聊天模式，以了解幼兒的生活、內(nèi)心的聲音以及感受。
我問：「你在學校最好的朋友是誰？」
幼兒說：「陳明妮?！?/span>
我問：「你們最喜歡一起去哪個學習區(qū)？是語文角還是扮演區(qū)？」
幼兒說：「語文角?！?/span>
我問：「好不好玩??？」
幼兒說：「好玩！」
我問：「哪本書最好玩？」
幼兒說：「《爸爸走丟了》?！?/span>
我問：「你可以跟我說那本書在講什么嗎？我也好想知道?！?/span>
示范完畢后，我對家長說，想要「句點」對方說話的意愿，只要跟對方談他沒興趣的話題就可以了。
以我和幼兒的對話為例，他沒有興趣談學了什么，所以我問他這個問題后，我們之間的談話就立刻畫下句點。
反之，想成功引發(fā)對方說話的意愿，只要和對方談他有興趣的話題就可以了。以我和幼兒的對話為例，當我問「你在學校最好的朋友是誰？」他就很有興趣回答。
然后我接著問的，是讓孩子不費腦的問題。
1 事實是什么？（Objective）
我問幼兒：「你在學校最好的朋友是誰？」「你們最喜歡一起去哪個學習區(qū)？是語文角還是扮演區(qū)？」
這些都是事實性問題，我在問句里使用了「行話」，例如學習區(qū)、語文角、扮演區(qū)，讓幼兒覺得我是自己人，聽得懂他說話，溝通不會有障礙，因而有意愿繼續(xù)說，不會懶得說。
2 情緒反應是什么？（Reflective）
當我問幼兒：「好不好玩?。俊咕涂梢灾浪麑σ患虑榈母惺芰?。
3 詮釋這個現(xiàn)象（Interpretive）
當我對幼兒說：「你可以跟我說那本書在講什么嗎？我也好想知道?！钩四茏屗毩暠磉_，感受到被聆聽的尊重，我也可以知道他如何看待這本書想傳達的意思。
4 決定（Decisional）
由于演講當下無法花太多時間在這個議題上，如果時間足夠，我接下來會問問幼兒：「我好想知道如果你去逛夜市，爸爸忽然走丟了，你看不到他，那怎么辦呀？」這樣我們就知道未來幼兒碰到這個狀況時，他會做什么決定。
對于伴侶、家人、大小孩、小小孩，只要把握以下三個原則，基本上彼此的交流會相對順暢，碰到事情也比較容易「有關系就沒關系了」：
1 引起對方興趣
2 運用對方熟悉的用語
3 以不費腦的問句探問
平常有互動，有了解，就建立了關系。
當彼此有歧異，基于有了解，也就比較沒關系了。
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