親子共讀好處多，強化寶寶語言能力！
1、2歲小朋友正值學(xué)講話，大部分都是愛問、愛講話，讓家長哭笑不得，甚至覺得很煩。但2歲大的澄澄卻不太講話，不曾喊過一聲媽，只會叫爸爸，想喝水時，就指著水杯，不會開口說，讓媽媽傷透腦筋。
所幸在醫(yī)師建議下，澄澄參加親子共讀與互動課程，開始喜歡上閱讀，更愿意主動地開口說話。
馬偕兒童神經(jīng)科資深主治醫(yī)師陳慧如表示，有些小朋友身體發(fā)展正常，但語言功能卻跟不上同齡的孩子，例如不愛講話，習(xí)慣用動作來表示意見，家長應(yīng)陪同就醫(yī)，先確定聽力是否異常，如為語言發(fā)展遲緩，應(yīng)積極治療。
美國兒科醫(yī)學(xué)會2014年建議家長盡早念故事書給孩子聽，這是兒童照護重要政策之一，根據(jù)研究顯示，「親子共讀」有助于孩童語言發(fā)展，時間「愈早愈好」，在孩子滿3個月大時，家長就可以開始講故事。
若寶寶能在滿3個月～1歲期間，享受共讀，將有助于2歲之后的的語言及社會溝通技巧發(fā)展。此外，共讀學(xué)習(xí)過程中，也會奠定日后閱讀及學(xué)習(xí)寫作的良好基礎(chǔ)。
陳慧如醫(yī)師建議，家長讓孩子接觸50%以上為圖畫的繪本，并在快樂的氣氛下，大聲念出來故事內(nèi)容，透過「對話式共讀」的互動方式，并讓孩子表達「那是什么？」，利用圖像建構(gòu)與解說故事，刺激孩子腦部發(fā)育，培養(yǎng)認知功能。
以澄澄為例，2歲時，身高體重正常，但只會叫爸爸，不叫媽媽，說話的意愿很低，也不善于回應(yīng)，連想喝水都是指著水杯，家長配合拿水，不料，限縮了讓孩子表達說話意愿的動機。
在醫(yī)師建議下，王太太帶著澄澄加入馬偕兒童醫(yī)院「小星星閱讀家族」，透過專業(yè)的技巧訓(xùn)練，強化孩子的語言能力。在練習(xí)3個月后，澄澄喜歡上閱讀，還常開口說話，增加不少詞匯，最近更愛哼唱小星星或生日快樂歌。
「小星星閱讀家族」成立迄今已半年多，協(xié)助早期語言發(fā)展遲緩的寶寶，累積250組以上家庭參與。陳慧如醫(yī)師提醒家長，如果孩子不愛講話，語言發(fā)展落后，務(wù)必積極就醫(yī)，只要夠過正確的引導(dǎo)方法，就獲得大幅改善。
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